Председатель педагогического совета – Чуркина Наталья Федоровна

Секретарь педагогического совета – Бережная Марина Ивановна

1. Общие положения.

1.1. Педагогический совет  является постоянно действующим органом управления образовательного учреждения для рассмотрения основных вопросов организации и осуществления образовательного процесса.

1.2. В состав педагогического   совета входят: директор образовательного учреждения (председатель, как правило), его заместители, педагоги, воспитатели, врач, педагог-психолог, старший вожатый, библиотекарь, председатель  родительского комитета и другие руководители органов самоуправления образовательного учреждения, представитель учредителей.

1.3. Педагогический совет действует на основании Закона Российской Федерации «Об образовании», Типового положения об образовательном учреждении, нормативных правовых документов об образовании, Устава образовательного учреждения, настоящего положения.

1.4. Решения педагогического  совета являются рекомендательными для коллектива учреждения. Решения педагогического совета,  утвержденные приказом директора МБОУ СОШ №2, являются обязательными для исполнения.

2.Задачи и содержание работы педагогического совета.

2.1. Главными задачами педагогического совета являются:

- реализация государственной политики по вопросам образования;

- ориентация деятельности  педагогического коллектива учреждения на совершенствование образовательного процесса;

- разработка содержания работы по общей методической теме образовательного учреждения;

- внедрение в практическую деятельность педагогических  работников достижений педагогической  науки и передового педагогического опыта;

- решение вопросов о приеме, переводе и выпуске обучающихся (воспитанников), освоивших государственный стандарт образования, соответствующий лицензии данного учреждения.

2.2. Педагогический совет осуществляет следующие функции:

- обсуждает и утверждает планы работы образовательного учреждения;

-заслушивает  информацию и отчеты педагогических работников учреждения, доклады представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с данным образовательным учреждением по вопросам образования и воспитания подрастающего поколения, в том числе сообщения о проверке соблюдения санитарно – гигиенического режима образовательного учреждения, об охране труда, здоровья и жизни обучающихся (воспитанников) и другие вопросы образовательной деятельности учреждения;

- принимает решение о проведении промежуточной аттестации обучающихся по результатам учебного года, о допуске обучающихся к итоговой аттестации, освобождении выпускников от  экзаменов на основании   Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников государственных учреждений и представленных документов, о переводе обучающихся в следующий класс (об условном переводе) или об оставлении их на повторный курс; выдаче соответствующих  документов об образовании, о награждении обучающихся (воспитанников) за успехи в обучении грамотами, похвальными листами или медалями;

-  принимает решение об исключении обучающихся из образовательного учреждения, когда иные меры педагогического и дисциплинарного воздействия исчерпаны, в порядке, определенном Законом Российской Федерации «Об образовании» и Уставом данного образовательного учреждения, которое своевременно (в трехдневный срок) доводится до сведения соответствующего  муниципального отдела управления образованием (согласование решения проводится в органах местного самоуправления).

   3.  Права и ответственность педагогического совета.

3.1. Педагогический совет имеет право:

- создавать временные творческие объединения, рабочие группы с приглашением специалистов различного профиля, консультантов для выработки рекомендаций с последующим рассмотрением  их на педагогическом совете;

- принимать окончательное решение по спорным вопросам, входящим в его компетенцию;

- принимать, утверждать положения (локальные акты) с компетенцией, относящейся к объединениям по профессии;

В необходимых случаях на заседание педагогического совета  образовательного учреждения могут приглашаться представители общественных  организаций, учреждений, взаимодействующих с данным образовательным  учреждением по вопросам  образования, родители обучающихся, представители учреждений, участвующих в финансировании данного ОУ и др. Необходимость их приглашения определяется председателем педагогического совета, учредителем (если данное положение оговорено в договоре между учредителем и образовательным учреждением). Лица, приглашенные на заседание педагогического совета, пользуются правом  совещательного голоса.

3.2. Педагогический совет ответственен за:

- выполнение плана работы;

-соответствие принятых решений законодательству Российской Федерации об образовании, о защите прав детства;

- утверждение образовательных программ, имеющих экспертное заключение;

- принятие конкретных решений по каждому рассматриваемому вопросу, с указанием ответственных лиц и сроков исполнения решений.

 4. Организация деятельности педагогического совета.

4.1. Педагогический совет избирает из своего состава секретаря совета. Секретарь педсовета работает на общественных началах.

4.2. Педагогический совет работает по плану, являющемуся составной частью плана работы образовательного учреждения.

4.3. Заседания педагогического совета созываются, как правило,  один раз в квартал, в  соответствии с планом работы образовательного  учреждения.

4.4. Решения педагогического совета принимаются большинством  голосов при наличии на заседании не менее двух третей его членов (если процесс голосования не оговорен специальным положением, в частности, положением о награждении золотой или серебряной медалями). При равном количестве голосов решающим является голос председателя педагогического совета.

4.5. Организацию выполнения решений педагогического совета осуществляет директор и ответственные лица, указанные в решении. Результаты этой работы сообщаются членам педагогического совета на последующих его заседаниях.

4.6. Директор образовательного учреждения в случае несогласия с решением педагогического совета приостанавливает выполнение решения, извещает об этом учредителей учреждения, которые в трехдневный срок при участии заинтересованных сторон обязаны рассмотреть такое заявление, ознакомиться  с мотивированным мнением большинства педагогического совета и вынести окончательное решение по спорному вопросу.

 5. Документация педагогического совета.

5.1.Заседания педагогического совета оформляются протокольно. В книге протоколов фиксируется ход обсуждения вопросов, выносимых на педагогический совет, предложения и замечания членов педсовета. Протоколы подписываются председателем и секретарем совета.

5.2. Протоколы о переводе обучающихся в следующий класс, выпуске оформляются списочным составом и утверждаются приказом образовательного учреждения.

5.3. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.

5.4. Книга протоколов педагогического совета образовательного учреждения входит в номенклатуру дел, хранится постоянно в учреждении и передается по акту.

5.5. Книга протоколов педагогического совета пронумеровывается постранично, прошнуровывается, скрепляется подписью директора и печатью образовательного учреждения.

Аннотация:

В рамках программы “Первичная профилактика злоупотребления ПАВ” предполагается создание серии классных часов по проблеме противостояния вредным привычкам. Один из них предлагается Вашему вниманию. Проведение данного мероприятия предполагает применение слайдовой презентации, т. к. она не только ярко иллюстрирует стороны жизни наркозависимых, склонных к употреблению алкоголя и табакакурения, но и сама форма подачи материала будет интересна и понятна даже ученикам девиантного поведения, так называемой “группы риска”.

Актуальность:

Ситуация с потреблением наркотиков среди молодежи в России продолжает оставаться очень сложной. По последним данным в ЮФО она просто катастрофическая. Результаты многочисленных исследований показывают существование устойчивой тенденции к значительному и постоянному росту употребления наркотиков с одновременным снижением возраста приобщающейся к ним молодежи. Именно школы и места массового развлечения молодежи являются сегодня основными местами распространения наркотиков.Несмотря на то, что в последние годы работа по профилактике подростковой наркомании существенно активизировалась, дефицит знаний у учащихся о последствиях и конкретных шагах противостояния этой пагубной привычки остается значительным. Разовыми беседами повысить уровень социально-психологической компетенции школьников невозможно. Поэтому мы считаем, что проводить эту работу необходимо регулярно.

Цель классного часа:

1.   уточнить понимание учащимися термина «наркотики, алкоголизм, табакокурение».

2.   улучшить понимание негативных последствий употребления ПАВ.

3.   помочь учащимся осознать, что дети, как и взрослые, страдают от употребления ПАВ.

4.   дать учащимся навык распознавания собственной зависимости от различных привычек.

План  классного часа:

1.   Приветствие и игра-активатор «Пирамида».

2.   Дискуссия «Что такое ПАВ?»

3.   Психологическая игра «Слепой и поводырь»

4.   Рефлексия.

5.   Заключительное слово учителя.

6.   Организация на перемену.

Материалы для классного часа:

1.   мультимедийная система.

2.   презентация.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

1.Приветствие и игра активатор «Пирамида»

Слайд 1: (Вступительное слово учителя).

Учитель: - Добрый день. Я рада вас видеть на очередном классном часе.  Сегодня мне помогает психолог нашей школы Самойленко Галина Викторовна. Тема классного часа: «На пути к здоровью».  А поговорим мы с вами о здоровье. В последнее время очень много говорят о вредных привычках  и их последствиях. Эта беда стала всемирной, и найти пути её решения достаточно сложно.

Ты есть, я есть, он есть,
А жизнь у каждого своя.
И ей цена – достоинство и честь,
Есть возраст переходных лет,
Какой бы сложной не была она.
Для многих начинается рассвет,
А кто-то погружается во тьму.
Ты есть, я есть, он есть,
Лишь вместе мы сумеем зло пресечь
И сохранить достоинство, чтоб жить.

Психолог:  -  А для начала, давайте поиграем.

Проведение игры-активатора “Пирамида”.

- Я выберу одного из вас. Он выйдет на середину и пригласит к себе двух других. Те двое выберут каждый себе ещё по двое игроков и т.д. Таким образом, каждый приглашённый должен пригласить к себе ещё по два человека. Игра заканчивается, когда не остаётся никого, кто ещё сидит на своём месте.

Ребята выстраиваются в “пирамиду”.

- Посмотрите, как мало времени вам потребовалось, чтобы поднять всех присутствующих со своих мест!

2.Дискуссия «Что такое ПАВ»

 Слайд 2:

Психолог: - Вот с такой же скоростью, словно эпидемия, распространяются и вредные привычки. Начнём по-порядку.

Учитель: Еще древние римляне говорили: “В здоровом теле – здоровый дух”. Как вы считаете, что подразумевается под “здоровым телом”?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

Тело состоит из клеток, видимых только под микроскопом, из различных органов. Язык, нос, уши -  это органы. И все вместе они составляют одно живое тело человека. Здоровым бывает организм, когда здоровы все органы: кожа, волосы, ногти ит.д. У древних “здоровый” и “красивый” обозначались одним словом. А что такое “дух”? (Подсказка – совокупность мыслей, поступков, знаний, стремлений, чувств).

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

Жизнь – это движение. Если мы движемся вперед с ней вместе, то мы развиваемся. А если мы остановимся, совершая плохие поступки, то начнем отставать от жизни. То есть, человек имеет право на выбор – какой образ жизни ему вести, он несет ответственность не только перед людьми, но и перед самим собой.

Перед вами таблица частичных потребностей человека. Давайте попытаемся ее заполнить: СЛАЙД №3

Учитель: Правильно, ребята. Все то, что мы назвали нам необходимо. Мы так или иначе от этого зависим. Скажите, пожалуйста, какая зависимость отнимает силы и здоровье?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ:

                                         (курение, алкоголь,  наркотики) СЛАЙД №4

УЧИТЕЛЬ:  А что мы ребята, знаем о табаке? Петровский Марк подготовил небольшое сообщение об этом.

Марк: Листья растения острова Табаго были завезены в Европу Христофором Колумбом в XV веке и получили название “табак”. У курящих быстро наступает тяга к курению и с ней трудно бороться. Индейцы считали табак успокаивающим веществом и использовали его как лечебное средство. Но сейчас доказано, что в табаке содержится 400 химических веществ, многие из них – яды, более 40 веществ вызывают рак. Табакокурение относят к вредным привычкам. Никотин является веществом, изменяющим сознание, и является самым сильным наркотиком, кокаин стоит на втором месте после никотина.

СЛАЙД №5

ПСИХОЛОГ:

• Выкуривая 1 пачку сигарет, курильщик забивает свои легкие в год 1 литром никотиновой смолы.
• Каждая сигарета укорачивает жизнь на 8 минут.
• За последние 5 лет бросили курить 30 миллионов человек.
• Ежегодно в России умирает около миллиона человек от болезней, вызванных курением.
• Курение не только сокращает жизнь, но и снижает ее качество.
• Никотин вызывает большое количество заболеваний, таких как инсульт, инфаркт миокарда, болезни крови и артерий ног, поражает органы чувств, пищеварения и дыхания, поражает нервную систему.
• 31 мая во всем мире отмечают как День без табака.

Учитель: Ребята, Что такое алкоголь, нам расскажет Чуланова Анна.

Анна:  Алкоголь называют “похитителем рассудка”. Об опьяняющих свойствах спиртных напитков узнали за 8 тысяч лет до нашей эры, когда люди изготавливали спиртные напитки из меда, винограда, пальмового сока, пшеницы. Слово “алкоголь” означает “одурманивающий”. Раньше пьянство в будние дни считалось грехом и позором. Алкоголь действует на клетки головного мозга, человек становится злым, агрессивным, теряет над собой контроль, становится психически неуравновешенным .

СЛАЙД №6

Психолог:  Алкоголь – это внутриклеточный яд, который разрушает жизненно важные органы человека – печень, сердце, мозг. 100 граммов водки убивают 7,5 тысяч клеток головного мозга. 30% всех преступлений совершаются в состоянии опьянения. Пьяница в семье – это горе, особенно детям. Дети алкоголиков в 4 раза чаще других людей заболевают алкоголизмом и наркоманией. Алкоголь особенно вреден для растущего организма и “взрослые” дозы для детей могут стать смертельными или привести к инвалидности при поражении головного мозга.

Учитель: О двух вредных привычках мы поговорили, а что же мы отнесем к   третьей  вредной привычке?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ:

Наркомания.

Текст по слайду. СЛАЙД №7

Наркомания - патологическое  влечение к приему наркотических средств.
Термин "наркотик" происходит от греческого глагола "narkе", что означает неподвижное, бепамятное, оглушенное сосотяние сознания, в которое человек впадает после приема психоактивных веществ. Вещества, которые могут вызывать такое состояние, - алкоголь, табак, наркотики.

Психолог: Текст по слайду. СЛАЙД №8

Проблема наркомании затрагивает  около 30 млн. человек, то есть практически  каждого пятого жителя страны.

          Сегодня в России не   осталось ни одного  региона,  где не были бы зафиксированы  случаи употребления наркотиков или их  распространения.

            По данным международной организации «Врачи без границ», уже сегодня в России от 3 до 4 млн.  наркоманов, а некоторыми специалистами их число оценивается даже выше 9 млн. чел.

Учитель:   Текст по слайду. СЛАЙД №9

ПОСЛЕДСТВИЯ наркотиков страшны

В первую очередь наркотики влияют на психику, она приводит к духовной деградации и полному физическому истощению организма.

Текст по слайду. СЛАЙД №10

При употреблении наркотиков начинает разлагаться печень, изменяют свою работу почки и вслед за ними начинают разрушаться все органы в организме, делая употребляющего наркотики инвалидом на всю жизнь.

Психолог:   Текст по слайду. СЛАЙД №11

Наркоман - раб наркотика; ради него он пойдёт на любую низость и преступление, что рано или поздно приведёт его к смерти.  Даже одного приёма достаточно, чтобы стать "зависимым".

СЛАЙД №12 Текст по слайду.

Средняя продолжительность жизни активного наркомана составляет 3 года. Дети, рождённые от наркоманов, умирают очень быстро, доживая максимум до            4 месяцев. Наркотик губит наше будущее поколение, наших детей, а значит, и будущее всей страны.

Учитель:  Текст по слайду. СЛАЙД №13

ПОМНИТЕ!

У людей, принимающих наркотики, рождаются дети с умственными и физическими аномалиями или нежизнеспособные дети.

3. Психологическая игра “Слепой и поводырь”.

Психолог:  Играют 4 человека. Двое должны сесть друг напротив друга с закрытыми глазами и вытянуть навстречу друг другу указательные пальцы (можно начать с ладоней). Двое других игроков становятся позади сидящих. Затем по очереди каждый из них начинает “управлять” рукой сидящего, давая словесные команды. Цель – свести пальцы (ладони).

 Психолог.Поделитесь своими впечатлениями. Какие чувства испытывали “слепые”, а какие чувства испытывали “поводыри”? Какие желания появились у вас в ходе работы?

Участники говорили о разных чувствах: неудобстве, напряжении, бессилии, а также о чувстве ответственности, комфорта, удовлетворения.

Психолог.Можно ли сделать вывод, что состояние зависимости и гиперопека делают отношения между людьми искаженными, неполноценными.

Учитель:  Текст по слайду. СЛАЙД №14

У кого есть здоровье,          
   у того есть надежда.
 У кого есть надежда,   
         у того есть всё».

           Восточная  мудрость

Учитель:Как видите, ребята, влияние вредных привычек только наносит человеку вред – вред его здоровью, силам и положению в обществе. Эти и другие привычки тормозят развитие личности, останавливают человека на полпути и он может легко попасть в беду. Человек сам определяет свою судьбу, и я вам советую уже сегодня задуматься “А стоит ли курение, пьянство или наркотики того, чтобы я сломал свою жизнь?”За свои поступки человек отвечает не только перед близкими, но и перед обществом, перед законом. В конце концов человек оказывается перед выбором: вредные привычки или жизнь?

 4. Рефлексия.

Учитель:   Сегодня мы с вами поговорили о вредных привычках  и их влиянии на здоровье человека. Теперь давайте ответим на вопросы:

Что нового вы сегодня узнали?

Что показалось сложным и не совсем понятым?

Что было самым интересным?

Какие выводы вы сделали?

5. Заключительное слово учителя

СЛАЙД №15

- Природа создала всё, чтобы человек был счастлив. Деревья, яркое солнце, чистую воду, плодородную почву. И нас, людей, - сильных, красивых, здоровых, разумных. Человек рождается для счастья, и, кажется, нет места в его душе для злого духа и низменного порока.

Мы родились для того, чтобы жить,
Может, не стоит планету губить?
Есть кроме “да”, и получше ответ,
Скажем, ребята, наркотикам:

ОТВЕТ ДЕТЕЙ: “нет”!

Хочется, чтобы, уйдя с этого классного часа, в вашей памяти остался слайд “Я выбираю жизнь!”.

СЛАЙД №16

6. Организация на перемену

- На этом наш классный час закончен. Можете идти на перемену.

Литература:

1.   А.В. Наследухов “Охрана безопасности жизнедеятельности” 9 и 11 классы, М., АСТ – ПРЕСС, 2001 г.

2.   В.В. Аршинова Классные часы и беседы, М., Творческий центр, 2004 г.

3.   Н.И. Дереклеева Родительские собрания, М., ВАКО, 2004 г.

4.   В.И Петрушин «Психологические аспекты деятельности учителя и классного руководителя, М Центр «Педагогический поиск»,2001г.

5.   Авдеев Д. О наркомании и наркоманах // Воспоминания школьников. – 1999-№ 4 – с.48-54.

6.   Анисимов Л.Н. Профилактика пьянства, алкоголизма и наркомании среди молодежи. – М. Юрид.лит., 1988.

7.   Буянов М.И. Размышления о наркомании. – М. Просвещение, 1990.

8.   Захаров Ю. Подростки “группы риска” // Воспитание школьников. – 2001 - № 4 – с.29-56.

9.   Левин Б.М., Левин М.Б. Наркомания и наркоманы. – М. Просвещение – 1991.

10.               Иващенко З. Дорога в один конец // Наш город – 2000 – с.2.

11.               Надеждин А. Против “белой смерти” // Наш город – 1998 - № 27 – с.3

12.               Пожиленко Г. С диагнозом “наркомания” // Наш город – 2001 - № 15 – с.2.

13.               Ураков И.Г. Наркомания: мифы и действительность. – М. Медицина, 1990.

14.               Ягодинский В.Н. Уберечь от дурмана. – М. Просвещение, 1989.

15.               Ягодинский В.Н. Школьнику о вреде курения, алкоголя. М., П., 1986 г.

16.                ВШ 3-98 Амосов Н. Здоровый образ жизни, с. 73

17.               Шицкова А.П. Здоровье здоровых (Факультет здоровье, №3-87г) с. 44

С 1 декабря 2012 года в нашей школе начинают действовать единые требования к школьной форме и внешнему виду обучающихся. Подробности в разделе: Воспитательная работа.

24 ноября 2012г. завершился муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников. Учащиеся нашей школы успешно  выступили и показали отличные результаты. По итогам олимпиады   10 учащихся стали победителями,  14 - призерами. 

Русский язык – 11 класс Чуланова Анна –победитель

                            10 класс –Бровикова Алёна –победитель

                             8 класс –Фисенко Анастасия –призер

Литература -     11 класс -Чуланова Анна –победитель

                            9 класс –Иналова Алина  –призер

                            8 класс –Глущенко Екатерина –призер

Химия-               11 класс  Боборева Анастасия  –победитель

                            10 класс –Абдуллаева Наида –победитель

Математика       11 класс –Боборева Анастасия -призер

Экология -         10 класс –Овчаренко Елизавета –призер

Биология –        10 класс Абдуллаева Наида –призер

                           9 класс –Алпатова Анна –призер

                           8 класс- Ветрова Анастасия –призер

Технология -    8 класс –Колосов Михаил –победитель

Физическая культура

                           10 класс –Пономаренко Иван –победитель

                           9 класс –Калашникова Елена –призер

МХК (Искусство) -11 класс –Боборева Анастасия –победитель

                            10 класс-Кимсас Глеб – призер

                             9 класс –Иналова Алина -призер

География -      8 класс - Борисенко Дмитрий - победитель

                         9 класс - Малыгин Александр - призер

                         11 класс - Чуланова Анна - призер

Спасибо нашим ученикам! Спасибо учителям, подготовивших  ребят к успешному выступлению на олимпиаде! 

Уважаемые родители и учащиеся!

С 1 декабря 2012 года меняется режим работы школы. Учебные занятия в 1 смену будут начинаться с 9ч.00мин, 2 смена -13ч30мин.

                                                                                         Администрация

С 15 по 20 октября в школе весело и интересно прошла неделя начальной школы.

В течение недели учителями  были даны открытые уроки и внеклассные мероприятия.

У  ребят 1б класса прошёл  «Праздник осени». Ребята рассказывали о приметах осени, отгадывали загадки, участвовали в конкурсах, а закончился праздник чаепитием.

Ребята 2а и 2б класса подготовили для учащихся начальной школы интересный познавательный праздник «Овощи, ягоды, фрукты - полезные продукты».  Участники праздника  не  только много узнали о пользе ягод, фруктов, овощей, но ещё и с удовольствием их попробовали.

Ученики 4 класса вместе с классным руководителем  Критининой С. М. провели в рамках недели начальной школы «Праздник бабушкам», на который были приглашены бабушки ребят обучающихся  в 4 классе.

Неделя начальной школы закончилась большим гала – концертом

 «Жемчужная россыпь»  в котором приняли участие  ребята из 1- 4  классов, а подготовили и провели концерт ребята 3б класса классный руководитель Шарко И. А.